Libros inadaptables que fueron llevados al cine (principal)

Decían que era imposible. No importa lo que Hollywood ambicionase, ese gran libro no podía ser llevado al cine. Se suponía que era demasiado complejo, demasiado “literario”, demasiado ambicioso y rebosante de ideas imposibles de plasmar en imágenes. Y sin embargo, ese libro inadaptable terminó siendo llevado al cine. En los próximos meses, asistiremos al estreno de dos de estas adaptaciones imposibles. Primero, el 30 de noviembre, llegará a las pantallas españolas La vida de Pi, mientras que en febrero del año que viene se estrenará El atlas de las nubes. Y estos son sólo dos ejemplos de una larga tradición en la que confluyen adaptaciones de clásicos de la literaturas, de piezas de género, de novelas revolucionarias, de obras de no ficción e incluso de libros de auto-ayuda. Para demostrarlo, os presentamos a continuación, de la mano de la web zap2it.com, una lista de célebres libros inadaptables que fueron adaptados al cine.

Escrito por:  Gabriel García 

La música

Escrito por:  Clara I. Moret

Literatura en redes sociales

Todos sabemos que Internet ha venido a llenar necesidades antes impensables y que las redes sociales han terminado por adaptarse a infinitos usos que ni sus propios creadores habrían imaginado. Seguramente que nadie se paró a pensar en ese momento de creación inicial que una red social para hacer amistades -Facebook – y otra (que ahora resulta que no podemos llamar social: “Twitter is for news, Twitter is for content, Twitter is for information“, dice Kevin Thau), cuyo objetivo es el de intercambiar noticias, terminarían por convertirse en útiles herramientas similares a la pluma del narrador, la musa del poeta o la búsqueda desesperada de autor de los personajes dramáticos. Si bien no existe un consenso en lo que es “literatura” seguramente podemos convenir que bajo literatura solemos enmarcar esa incansable búsqueda humana de la verdad, la belleza o el saber a través de la palabra.

Escrito por:  Joel Almonte

Él desea las telas del cielo de W.B. Yeats

Estaba leyendo una entrada en el blog “Confieso que he leído”,  sobre un libro de Ken Robinson “El Elemento” donde ha colocado un vídeo del profesor dando una charla sobre  la capacidad que tenemos todos escondidas y como desarrollarla. La entrada es muy interesante y el vídeo no tiene desperdicio. Al final el profesor lee unos versos que me han encantado.

No conocía a este poeta y dramaturgo irlandés, pero para eso esta  el Google, he buscado y he encontrado este pequeño poema, que tanto me ha gustado.

W.B.Yeats, nación en Dublín el 13 de junio de 1865 y muere en Francia el 28 de enero de 1939. Fue galardonado con el Premio Nobel de literatura en 1923.

El desea las telas del cielo

Si tuviese yo las telas bordadas del cielo,
Recamadas con luz dorada y plateada,
Las telas azules y las tenues y las oscuras
De la noche y la luz y la media luz,
Extendería las telas bajo tus pies:
Pero, siendo pobre, sólo tengo mis sueños;
He extendido mis sueños bajo tus pies;
Pisa suavemente, pues pisas mis sueños.




Escrito por:  Gabriel García 

CURIOSIDADES DEL IDIOMA ESPAÑOL 

• El vocablo reconocer se lee lo mismo de izquierda a derecha que viceversa.
• En el término centrifugados todas las letras son diferentes y ninguna se repite.
• En aristocráticos, cada letra aparece dos veces. 
• El vocablo cinco tiene a su vez cinco letras, coincidencia que no se registra en ningún otro número. 
• El término corrección tiene dos letras dobles.
• Las palabras ecuatorianos y aeronáuticos poseen las mismas letras, pero en diferente orden. A esto se le llama anagrama.
• Con 23 letras, se ha establecido que la palabra electroencefalografista es la más extensa de todas las aprobadas por la Real Academia Española de la Lengua. 
• El término estuve contiene cuatro letras consecutivas por orden alfabético.
• Con nueve letras, menstrual es el vocablo más largo con solo dos sílabas. 
• Mil es el único número que no tiene ni o ni e. 
• La palabra pedigüeñería tiene los cuatro firuletes que un término puede tener en nuestro idioma: la virgulilla de la ñ, la diéresis sobre la ü, la tilde del acento y el punto sobre la i.
• La palabra euforia tiene las cinco vocales y solo dos consonantes.
• La palabra oía tiene tres sílabas en tres letras.
• La palabra argentino solo puede ser transformada en ignorante (otro anagrama). Por suerte, el calificativo no es aplicable a la totalidad de los nativos.

Escrito por:  Joel Almonte

Aprender a escribir

Cualquier estudiante universitario que se enfrente a la tarea de escribir parte de una cierta experiencia previa en el manejo del lenguaje escrito y sus distintos estilos. No obstante antes de escribir es importante decidir cómo va a ser el texto (forma) y qué contenidos lo van a conformar. A la hora de redactar hay que:

• DEFINIR el propósito, qué objetivos se quieren lograr y para qué sirve el texto. (por ejemplo, si tenemos que realizar un trabajo tenemos que tener claro que es lo que nos están pidiendo: el significado y los objetivos del trabajo).
• BUSCAR información y ordenarla para poder expresarla con nuestras propias palabras. Ver como se va a estructurar la información: seleccionar y estructurar las ideas que se van a reflejar en el texto.
• APOYAR la información en documentos sobre el tema, indicando la bibliografía consultada.
• ESCRIBIR el texto en función de el tipo de trabajo y los objetivos marcados. No es lo mismo escribir un informe que un comentario crítico o una presentación para ser expuesta en clase. También hay que tener en cuenta los destinatarios de la información.

Cuando escribimos, elaboramos información recogida de diferentes fuentes con la intención de obtener un producto (apuntes, trabajo, crítica, .). Las fuentes útiles para elaborar esa nueva información pueden ser muy variadas (profesores, manuales y libros de consulta, revistas especializadas.). A la hora de redactar es importante dedicar una parte importante de nuestro trabajo a recoger la información contenida en esos documentos, comprenderla, analizarla y a partir de ella generar nuevo conocimiento.

DEFINICION

La actividad de la escritura es una destreza constituida por el funcionamiento integrado y eficaz de un conjunto de actividades psicolingüísticas, para alcanzar los objetivos comunicativos en función de las demandas y requisitos contextuales. (María Pinto)

" Redactar es poner por escrito algo sucedido, acordado o pensado con anterioridad." (Diccionario de la RAE)

PROPOSITO DE LA ESCRITURA

La elaboración de un documento siempre tiene un propósito concreto (demostrar nuestro conocimiento, dar a conocer los resultados de un trabajo.). Antes de planificar su redacción debemos tener claro cuál es la finalidad que perseguimos. También hay que tener en cuenta quien o quienes son los destinatarios (el profesor, los propios compañeros, una Institución.). Esto determina que a la hora de escribir tengamos en cuenta una serie de elementos fundamentales:

• Saber analizar el texto o los textos de los cuales vamos a extraer la información.
• Procesar la información obtenida en las distintas fuentes.
• Desarrollar una idea central.
• Desarrollar y fundamentar un argumento.
• Sacar una conclusión que exprese claramente aquello que queremos comunicar.
• Tener capacidad crítica.
• Mantener un orden lógico.
• Usar citas.

Otro aspecto que determina el tipo de texto y su contenido es la materia de la que trata. Recogemos en esta tabla algunos elementos que caracterizan las diferentes materias.

HUMANIDADES	CIENCIAS
Contenidos mayoritariamente descriptivos	Contenidos mayoritariamente conceptuales. Carácter técnico-científico
Procesos, épocas, sucesos, acciones, cambios, protagonistas, ideas, fechas,.	Conceptos, abstracciones, definiciones, fórmulas, aplicaciones y demostraciones, problemas.
Permiten interpretaciones o valoraciones (carácter subjetivo)	No permiten interpretaciones de carácter subjetivo
Contenidos flexibles	Contenidos no flexibles

Hay que tener en cuenta que existen materias mixtas que tienen características de ambos tipos.

TIPOS DE ESCRITURA

Los diferentes tipos de texto existentes requieren un tipo determinado de estructura para la escritura en función de sus características.

TEXTOS NARRATIVOS
MACROESTRUCTURA	MICROESTRUCTURA
Representan una serie de acciones o hechos en el tiempo. La sucesión de hechos tiene lugar en una situación determinada en la que intervienen unos personajes concretos. Los hechos responden al esquema causa - efecto El emisor fija la situación y su contexto y el receptor los determina.	Predominio de los conectores temporales. Hilo narrativo lineal. La información transmitida se agrupa en torno a: Marco, en el que define el contexto. Desarrollo, se presentan las acciones que provocan la transformación de la situación inicial. Resolución, indica la nueva situación.
TEXTOS DESCRIPTIVOS
MACROESTRUCTURA	MICROESTRUCTURA
Representación simultánea de un objeto, un lugar, o un ser, indicando sus partes. Las partes se presentan siguiendo un orden determinado. No suelen aparecer de forma aislada, sino como parte de otros textos de mayor extensión.	Predominan los conectores sumativos y los localizadores de naturaleza espacial. Formulación en presente de indicativo o en pretérito imperfecto. Se pueden distinguir las siguientes partes: Tema, que designa lo que se va a describir. Expansión, que es la representación de las partes del todo que se describe.
TEXTOS EXPOSITIVOS
MACROESTRUCTURA	MICROESTRUCTURA
Representación ordenada de un concepto o conceptos aislados del espacio y en el tiempo. Presentan una serie de ideas relacionadas por una lógica interna. La presentación puede ser inductiva o deductiva. Puede aparecer aislado o insertado en un texto mayor.	Representación de conceptos con independencia del espacio y del tiempo. Uso de conectores de naturaleza lógica: de oposición, formulativos, de causalidad, etc. La estructura es de progresión lineal. Suelen tener el siguiente esquema: Planteamiento. Observaciones. Explicación. Solución.
TEXTOS ARGUMENTATIVOS
MACROESTRUCTURA	MICROESTRUCTURA
Representación ordenada de conceptos que persiguen refutar opiniones de manera explícita o implícita. El contexto informativo común entre emisor y receptor es necesario. Utilizan argumentos bien implícitos o explícitos.	Expresados en presente atemporal, la formalización de premisas en pasado. Utilizan conectores de naturaleza lógica. La progresión informativa es lineal. Suelen tener las siguientes partes: Tesis inicial Premisas. Argumentación. Conclusión.
TEXTOS INSTRUCTIVOS O NORMATIVOS
MACROESTRUCTURA	MICROESTRUCTURA
Persiguen dirigir el comportamiento del lector dando las informaciones necesarias para realizar una tarea. Las instrucciones se plantean de manera lineal, no jerarquizada, ordenadas por argumentos de naturaleza temporal. No hay conocimiento compartido en cuanto a la realización de la tarea, pero exigen un contexto compartido en cuanto a las herramientas o útiles para llevarlos a cabo.	Suelen utilizar el imperativo, el presente de indicativo o el futuro. Los conectores más habituales son los temporales, para ordenar las acciones. La progresión suele ser de naturaleza lineal, excepto cuando se trata de tareas complejas. Se puede distinguir dos partes: Útiles o herramientas. Instrucciones.

Escrito por:  Joel Almonte

La increíble relación entre música y teatro

 

La música en el mundo griego, englobaba a la danza y a la poesía también; dos elementos primarios en la aparición del teatro. Por tanto, desde su nacimiento, el teatro a estado ligado a la música. El largo camino recorrido ha hecho que el teatro terminara independizándose de su parte musical, (solo la opera es reo de la música) investigando solo en las formas de expresión dramáticas. Pero la música aporta valores que no se pueden “expresar” ni con palabras ni con gestos, amen de su sempiterno papel de colaborador estrecho con el drama: La música incidental.

El arte griego era racional y sujeto a reglas. Los pintores y arquitectos eran “artífices y artesanos”. La música y la poesía, y por ende el actor-interprete, eran considerados como profetas
(que “interpretaban una realidad”) e irracionales por ser producto de la inspiración y el rapto “maníaco”.


Escrito por:  Joel Almonte